Biologia - Genética

Paula, portadora do aglutinogênio B e Rh
negativo casou-se com João, porotador
dos aglutinogênios A e B e Rh positivo.
Sabendo-se que a mãe de Paula não pos-
sui aglutinogênios e que João teve um ir-
mão com doença hemolítica do recém
nascido, conclui-se que a probabilidade
de o casal ter um filho Rh positivo e san-
gue tipo A é:

RESPOSTA: (C) 1/4

Biologia - Genética

Uma mãe, com tipo sanguíneo O, Rh -, tem
um filho O, Rh+, mas tem dúvidas sobre
qual dos três namorados é o pai da criança:
João tem tipo sanguíneo A, Rh+, José tem
tipo AB, Rh+ e Pedro é A, Rh-. O geneticista
consultado informou que o pai pode ser

RESPOSTA: (A) João.

Biologia - Genética

Jorge, portador de grupo sanguíneo AB Rh-,
e Júlia, que é AB Rh+, têm uma filha, Joana,
que aos 3 anos de idade necessita de uma
transfusão sanguínea. Os exames laboratori-
ais por hemaglutinação dão os seguintes re-
sultados:

(ESQUEMA)

Em face dos dados apresentados, assinale a
alternativa correta.

RESPOSTA: (E) Joana pode ser homozigota
para B.

Biologia - Genética

Em uma transfusão sanguínea, indiví-
duos do grupo O são considerados do-
adores universais porque:

RESPOSTA: (D) seus eritrócitos não
contêm antígenos A e B.

Biologia - Genética

Num laboratório foram realizados, em
cinco indivíduos, exames de sangue para
a determinação da tipagem sanguínea
dos Sistemas ABO e Rh. Foram obtidas
reações com a aplicação dos reagentes
anti-A, anti-B e anti-Rh. Os resultados
foram:

(ESQUEMA)

Com base no quadro, conclui-se que são
classificados, respectivamente, como re-
ceptor e doador universal:

RESPOSTA: (D) 2 e 4 [ou seja O- e AB+]

Biologia - Genética

Para se determinar o tipo sanguíneo de
uma pessoa, foram colocadas três gotas
do seu sangue sobre uma lâmina de vi-
dro, adicionando-se, a cada uma, soros
anti-A, anti-Rh e anti-B, conforme o es-
quema adiante. Após alguns segundos,
notou-se aglomeração de hemácias ape-
nas no local onde havia soros anti-B e
anti-A.

(ESPAÇO PARA O ESQUEMA)

Com relação a esses resultados, assinale
a opção correspondente ao possível ge-
nótipo da pessoa em teste:

RESPOSTA: (B) IAIBrr (ou ABrr)

Biologia - Genética

UFF - O estudo de linhagens de galinhas
em que aparecia uma anomalia hereditá-
ria mostrou que fêmeas afetadas cruzadas
com machos normais davam sempre todos
os descendentes machos com a anomalia e
as fêmeas normais. A anomalia, provavel-
mente, é determinada por gene

RESPOSTA: (C) recessivo ligado ao cro-
mossomo X

Biologia - Genética

UFF - Coelhos podem ter quatro tipos
de pelagem: chinchila, himalaia, aguti e
albina, resultantes das combinações de
quatro diferentes alelos de um mesmo
loco. Num experimento, animais com di-
ferentes fenótipos foram cruzados várias
vezes. Os resultados, expressos em nú-
mero de descendentes, constam na tabe-
la a seguir.

(AÍ TEM UMA TABELA QUE Ñ BOTEI)

Se o animal progenitor aguti do cruza-
mento 1 for utilizado para a obtenção de
filhotes com o progenitor chinchila do cru-
zamento 4, que proporção de descendentes
poderemos prever?

RESPOSTA: (D) 2 aguti: 1 chinchila: 1 himalaia

Biologia - Genética

FUVEST - A cor dos pêlos nas cobaias
é condicionada por uma série de alelos
múltiplos com a seguinte escada de do-
minância:
C (preta) > C1 (marrom) > C2 (cre-
me) > c (albino)
Uma fêmea marrom teve 3 ninhadas,
cada uma com um macho diferente. A
tabela a seguir mostra a consistuição
de cada ninhada.

(AÍ TEM UMA TABELA QUE Ñ BOTEI)

A partir desses dados é possível afirmar
que o macho responsável pela ninhada:

RESPOSTA: (D) 2 era creme heterozigoto.

Biologia - Sangue

(PUC-RS) "Em pontos estratégicos de
nosso corpo localizam-se massas de um
tecido que tem a finalidade de dar combate
aos micróbios e a suas toxinas, impedindo
que se espalhem por todo o organismo".
Esse texto se refere ao chamado tecido:

RESPOSTA: (D) cartilaginoso

Biologia - Sangue

(Fac. Souza Marques-RJ) O teste de
paternidade por análise de ADN é
geralmente feito a partir de amostras de
sangue. O componente sanguíneo que
fornece material para o exame é:

RESPOSTA: (C) leucócito

Biologia - Sangue

(Unifor-CE) Os elementos do sangue
humano estão demonstrados na figura
abaixo. Substitua na figura os números
de 1 a 3 pela sequência correta, existente
em uma das opções a seguir:

RESPOSTA: (D) hemácias, leucócitos, pla-
quetas

Biologia - Sangue

(Cesgranrio-RJ) Encontram-se listadas
a seguir algumas propriedades, carac-
terísticas ou funções dos elementos fi-
gurados do sangue humano. Associe um
número a cada uma, utilizando o seguinte
código:

I. Referente a hemácias
II. Referente a leucócitos
III. Referente a plaquetas

-Transporte de oxigênio
-Defesa fagocitária e imunitária
-Coagulação so sangue
-Riqueza em hemoglobina
-Capacisdade de atravesar a parede dos
capilares intactos para atingir uma
região infectada do organismo

Escolha dentre as possibilidades abaixo a
que contiver a sequência numérica correta.

RESPOSTA: (A) I, II, III, I, II.

Biologia - Sangue

(PUCC-SP) Em um incêndio é comum
o indivíduo morrer antes por asfixia
do que por queimadura. Tal situação
ocorre porque:

RESPOSTA: (C) a hemoglobina combina-se
com o monóxido de carbono, formando
um composto estável que impede o
transporte de oxigênio

Biologia - Sangue

(PUC-RJ) A eficiência das hemácias
no transporte de gases está diretamente
ligada à:

RESPOSTA: (D) forma bicôncava

Biologia - Sangue

(PUC-PR) Ao realizarem viagens a regiões
de grandes altitudes, como os Andes,
onde a atmosfera é rarafeita, pessoas que
habitam regiões litorâneas terão, em princípio:

RESPOSTA: (C) aumento do número de hemácias.

Biologia - Sangue

(Fuvest-SP) Têm (ou tem) função
hematopoética:

RESPOSTA: (E) a medula vermelha
dos ossos

Biologia - Sangue

(FCCP-SP) O sangue pode transportar
as seguintes substâncias:

I. gases respiratórios
II. excretas
III. matérias alimentares
IV. hormônios

Nos mamíferos, o sangue transporta:

RESPOSTA: (E) I, II, III e IV.

Biologia - Sangue

(UFMG) Este quadro se refere ao número
de células sanguíneas, expresso em células/mm3
de sangue, encontradas nos exames de
sangue de um indivíduo normal e de um
indivíduo doente.

Entre as possíveis alterações apresentadas
pelo indivíduo doente, não se inclui:

RESPOSTA: (D) infecção

Biologia - Sangue

(Cesgranrio-RJ) O coágulo sanguíneo se
forma na superfície do corpo e seca em
contato como ar, formando o que popular-
mente conhecemos como "casca de ferida".
O esquema abaixo representa a formação do
coágulo.

(ESPAÇO PARA ESQUEMA)

As substâncias I e II correspondem, respec-
tivamente, a:

RESPOSTA: (C) protombina e fibrinogênio

Biologia - Sangue

(UniRio-RJ) Nosso corpo está sempre sendo
ameaçado de invasão por substâncias estranhas
e por uma variedade enorme de microorganis-
mos. Toda vez que isso acontece, além dos nossos
mecanismos gerais de defesa, acionamos nosso
sistema imune, constituído por diferentes tipos
de glóbulos brancos e por órgãos imunitários
que, primariamente, são:

RESPOSTA: (E) medula óssea e timo.

Biologia - Sangue

(Ufscar-SP) No esquema abaixo (construíndo
segundo Junqueira e Carneiro, 1972), está
representada uma área inflamada no corpo
humano. Nele, 1,2,3 e 4 correspondem à
seguinte sequência de eventos.

RESPOSTA: (D) diapedese, fagocitose, digestão
e formação de pus.

Biologia - Sangue

(UFC-CE) Sobre os elementos figurados
do sangue dos mamíferos são feitas as
afirmativas abaixo:

RESPOSTA: (D) somente (As hemácias são
figurados anucleados presentes na
circulação e desempenham importante
papel no transporte de gases.) está correta.

Biologia - Sangue

(UNI-Rio-RJ) A atividade metabólica
de cada tecido depende diretamente
das trocas feitas com os capilares san-
guíneos. Considerando os diferentes te-
cidos, assinale aquele que apresenta a me-
nor taxa metabólica.

RESPOSTA: (B) cartilagem

Biologia - Sangue

(Puc-MG) Quando há um corte na pele,
os fibroblastos migram para a região da-
nificada e produzem fibras colágenas, pro-
movendo o fechamento do corte. As células
e as fibras citadas pertecem ao tecido:

RESPOSTA: (B) conjuntivo.

Biologia - AIDS

(UFPE) Temos assistido o surgimento de
muitas doenças, especialmente virais, des-
tacando-se a síndrome da imunoeficiência
adquirida (Sida/Aids) e ultimamente a fe-
bre aviária. Em relação a essas doenças po-
demos afirmar que:

(V) O vírus HIV é um vírus altamente muta-
gênico, o que dificulta a indução de imunida-
de artificialmente pelo processo de vacinação,
a qual geralmente protege contra infecções vi-
rais como a poliomielite.
(F) Não se conhece doença viral transmitida
por inseto. Normalmente, o modo de trans-
missão é pela saliva, por contato sexual ou
por transfusão de sangue.
(V) A rubéola, apesar de ser uma virose
benigna na infância, é grave em mulheres
grávidas, pois atravessa a placenta e atinge
o embrião causando diversas anomalias, so-
bretudo até o terceiro mês de gestação.
(V) A migração dos pássaros tem sido um fa-
tor complicador para o controle da febre aviá-
ria, virose que tem feito um grande número de
vítimas, sobretudo na Ásia.
(V) O vírus da catapora pode permanecer latente
nos indivíduos que tiveram a doença, e po-
dem em consequência de baixa imunidade,
voltar a causar febre forte, dor e vermelhidão
na pele, o que é chamado de "herpes-zoster"ou
"cobreiro"

Biologia - AIDS

(Unifesp) O primeiro usuário introduz a
agulha dentro da veia para nela injetar a
droga. Para certifacar-se que a agulha es-
tá dentro da veia, ele puxa um pouco de
sangue para dentro da seringa. Passa-a,
então, a outro, que prepara a própia dose,
sem se preocupar em esterilizar a seringa
com o sangue do primeiro usuário. E, as-
sim sucessivamente, a seringa vai passan
do por todos.
O texto, que relata o uso da droga injetável,
pode servir ainda para descrever o cantágio
de doenças como:

RESPOSTA: (A) Aids e hepatite B

Biologia - AIDS

(Ufes) Atualmente, muitas doenças
têm preocupado a população mundial,
tais como a Aids, a febre amarela, o pos-
sível retorno da varíola e mais recentemente,
a Sars. Todas elas são causadas por vírus e so-
bre esses organismos é incorreto afirmar que:

RESPOSTA: (A) são, estruturalmente, seme-
lhantes às bactérias podendo apresentar
DNA ou RNA como material genético.

Biologia - AIDS

(PUC-Rio) O HIV (vírus da imunoficiência hu-
mana) é o causador da Aids (síndorme da i-
munodeficiência adquirida). Em relação a es-
se vírus podemos afirmar que é composto de:

RESPOSTA: (D) RNA e ataca os linfócitos T

Biologia - AIDS

(UnB-DF) Calcula-se que há no mundo,
atualmente, cerca de 25 milhões de pes-
soas infectadas pelo HIV. O problema está
presente nos cinco continentes, e o número
de infectados continua crescendo. As esperan-
ças de obtenção de uma vacina esbarram
em várias dificuldades, como a grande
variabilidade do vírus. Com relação a esse
tema, julgue os itens a seguir:

RESPOSTAS: A, B e C (sim são todas)
a)O tempo entre a infecção e a manifestação
da doença pode variar de pessoa para pessoa.
b)Pacientes com aids podem apresentar
infecções secundárias ou câncer, em função
da debilitação do sistema imunológico.
c)Em pessoas recentemente contaminadas,
o teste de anticorpos no sangue pode não
detectar a presença do vírus

Biologia - AIDS

(Vunesp) Em relação à AIDS, temos
as afirmativas seguintes:

I. A doença é causada por vírus.
II. O contágio se dá, principalmente,
por transfusão de sangue contaminado,
contato sexual com portadores e uso
em comum de agulha por viciados em
drogas.
III. A convivência com a pessoa doente
em casa, no trabalho, na escola, na rua,
excluídas as condições mencionadas
em II, não oferece perigo de transmissão
da doença.
IV. A doença atua sobre o sistema imune,
diminuindo a resistência do organismo.

RESPOSTA: TODAS ESTÃO CERTAS

Biologia - AIDS

(Unifesp) Uma mulher com idade entre
25 e 35 anos foi contaminada pelo vírus
HIV depois de receber transfusão de san-
gue (...). A contaminação da mulher pode
ter ocorrido em razão da chamada "janela
imunológica'".(Folha de São Paulo, 6/8/05)
Janela Imunológica é o nome dado ao período
compreendido entre a infecção do organismo
e o início da formação de anticorpos contra
o agente infeccioso. Considerando tais infor-
mações e o que se conhece sobre infecção
sobre o HIV, podemos afirmar corretamente que:

RESPOSTA: (D) o doador era portador de HIV
e os testes não detectaram a infecção. Ter feito
o teste recentemente não garante total se-
gurança, devendo-se, portanto, evitar a expo-
sição a situação de riscos.

Biologia - Sistema Imune

(PUC-SP) No combate à poliomielite,

realizou-se em 1980 uma campanha de imu-

nizaçao da população brasileira. Nessa campa-

nha foi utilizada a vacina Sabin, que atua como

imunização:

RESPOSTA: (B) ativa e lenta com introdução de

antígenos no organismo

Biologia - Sistema Imune

(UFRGS) Quando uma pessoa é picada por um

animal peçonhento, deve procurar socorro atra-

vés de:

RESPOSTA: (C) soro, porque contém anticorpos

prontos.

Biologia - Sistema Imune

(Cesgranrio-RJ) Sobre a análise do gráfico

abaixo são feitas as seguintes afirmações:

I. Nos primeiros dois anos de infecção,

o sistema imunológico reage à entrada do ví-

rus, que declina acentuadamente seu número

no organismo.

II. Entre seis e oito anos de infecção, com a

perda gradativa da imunidade, as infecções

oportunistas tendem a se instalar.

III. A imunissupressão é decorrente da des-

truição de grandes quantidades de linfócitos T.

Está(ão) correta(s) a (s) afirmativa(s) :

RESPOSTA: A, I, II e III.

Biologia - Sistema Imune

(PUCC-SP) "No homem, o tecido hemocitopoélico

ou mielóide produz, entre outras, células indiferen-

ciadas que, levadas pelo sangue, vão se estabelcer

nos órgãos linfóides. Essas células são precursoras

dos linfócitos, que são capazes de reconhecer antí-

genos através de anticorpos preexistentes em sua

superfície."

A análise do texto acima levou um estudante às se-

guintes conclusões:

I. O tecido hemocitopoético mantém uma relação

importante com o sistema imune.

II. Células resultantes do tecido hemocitopoé-

tico participam de rejeição de transplantes

incompatíveis.

III. os linfócitos sempre atuam como células

indiferenciadas .

Dessas afirmações:

RESPOSTA: (D) apenas I e II são corretas.

Biologia - Sistema Imune

(UFF-RJ) Alguns indivíduos, apesar de possuí-

rem o timo intacto, apresentam deficiência im-

portante em precursores de linfócitos, o que

acarreta uma suscetibilidade maior a infecções.

A superação dessa suscetibilidade pode ser tentada

por meio de:

RESPOSTA: (D) indução do aumento de megacari-

ócitos

Biologia - Sistema Imune

(Vunesp) Os agentes infecciosos penetram no

corpo das pessoas através dos ferimentos e das

mucosas. A incidência de doenças causadas por

esses agentes infecciosos poderá ser reduzida,

submetendo-se as pessoas à:

RESPOSTA: (B) aplicação de soro, quando o

agente infeccioso provoca uma doença de e-

volução muito rápida e não há tempo para a

imunização ativa.

Biologia - Tecido Muscular

(UFPR) Um feixe de células musculares estria-

das, mantido em cultura com todas as condições

ideais, foi submetido a várias séries de contrações

e relaxamentos (exercício) por vários dias consecu-

tivos, seguido de um período de repouso (sem exercí-

cio) de alguns dias também. Durante esses períodos se

quantificou o número de mitocôndrias por célula,

possibilitando a elaboração do gráfico abaixo.

Com base nesse gráfico e em conhecimentos sobre

o assunto enfocado, as alternativas corretas são:

RESPOSTAS: A, B, E, F (sim são todas essas)

Biologia - Tecido Muscular

(Uerj) A força de contração da fibra muscular

estriada é definida pela tensão desenvolvida

pelos filamentos de miosina e actina do sar-

cômero e sofre influência do grau de super-

posição desses filamentos.

De acordo com o gráfico, podemos dizer que

a molécula de miosina apresenta uma inte-

ração mais eficiente com a actina entre os

seguintes segmentos:

RESPOSTA: C, B e C

Biologia - Tecido Muscular

(UFMG) Todas as alternativas apresentam

componentes do corpo humano que possuem

tecido muscular na sua estrutura fundamental,

exceto:

RESPOSTA: (C) os alvéolos pulmonares

Biologia - Tecido Muscular

(UFSC) O tecido muscular liso possui células:

RESPOSTA: (B) fusiformes, unicelulares, de con-

tração lenta e involuntária.

Biologia - Tecido Muscular

(Uerj) Com o objetivo de demonstrar em

laboratório a importância de certos fatores

no processo de contração da célula muscular

estriada, um pesquisador colocou células mus-

culares em recipientes com solução fisiológica,

à qual diferentes fatores foram adicionados, con-

forme está representado no esquema abaixo:

ATP+ ATP+ ATP+ ATP+ ATP +

Ácido lático cálcio sódio glicose glicogênio

1 2 3 4 5

O número que indica o recipiente onde se obser-

vou a contração muscular é:

RESPOSTA: (B) 2

Biologia - Tecido Muscular

(UFPR) Existem mais de duzentos tipos

diferentes de células no corpo humano,

que se distribuem em diversos tecidos,

como epitelial, conjuntivo, muscular e

nervoso. Com relação aos tecidos repre-

sentados pelas figuras abaixo, é correto

afirmar que:

01. As figuuras A e B representam tipos de
tecidos epiteliais, C representa tecido muscular
e D representa tecido conjuntivo.

02. A figura C representa um fragmento de tecido
muscular estriado esquelético em que as fi-
bras musculares são longas, têm estrias
transversais e muitos núcleos periféricos.

16. A figura A mostra uma variedade de tecido
epitelial de revestimento xom funções
absorventes, pois apresenta microvilosidades.

32. Os espaços entre órgãos e tecidos do corpo são
preenchidos pelo tecido conjuntivo frouxo.

RESPOSTA: 51

Biologia - Tecido Muscular

(PUC-SP) Nos esquemas abaixo estão representadas

as reações básicas de dois importantes mecanismos

fisiológicos:

As etapas 1 e 2 apresentam em comum dependência

de:

RESPOSTA: (C) íons de cálcio

Biologia - Tecido Muscular

(Cesesp-PE) A estriação transversal das fibras

musculares esqueléticas é uma expressão da

natureza e organização das miofibrilas. O sarco-

plasma apresenta faixas claras (isotrópicas, que

apresentam as mesmas propriedades físicas em

todas as direções), em cuja porção central distin-

guimos a linha Z, e faixas mais densas (antiso-

trópicas), que apresentam em sua porção central

a zona H. Podemos afirmar que o sarcômero está

delimitado:

RESPOSTA: (C) por duas linhas Z

Biologia - Tecido Muscular

(PUC-MG) São dadas abaixo algumas caracte-

rísticas de três tipos de tecido muscular animal:

I. Possui apenas um núcleo, com contração

relativamente lenta.

II. Apresenta células cilíndricas extremamente

longas, multinucleadas, de contração rápida e vo-

luntária.

III. Tem células normalmente mononucleadas,

de contrações rápidas e involuntárias, com pre-

sença de discos intercalares.

As características se referem, respectivamente,

aos seguintes tecidos musculares:

RESPOSTA: (A) liso, estriado esquelético e es-

triado cardíaco.

Biologia - Tecido Muscular

(UFSC) Assinale a(s) proposição(ções) que apresen-

ta(m) atividades dependentes diretamente do

tecido muscular para sua efetivação.

01. mobilidade da língua

02. eriçamento dos pêlos

04. inspiração

08. batimento cardíaco

32. contração do útero

Qual é a soma dos números das alterna-

tivas corretas?

RESPOSTA: 47

Geografia - Apartheid

(PUC-Rio 2010) A partir

de uma nova Consti-

tuição, promulgada

em 1997, a África do

Sul vem passando por

profundas mudanças.

O país viveu décadas

sob o regime do Apar-

theid, o qual pode ser

revelado no mapa a

seguir pela presença

dos bantustões destinados, segundo essa ideologia,

a conceder um país a cada etnia.

A representação cartográfica apresentada indica

que os mapas são:
(D) abstrações da realidade, podendo revelar as

ideologias de um grupo ou de uma época.

Geografia - Problema ambiental

(PUC-Rio 2010) Um proble-
ma ambiental e seu efeito so-

bre a Terra, diretamente

relacionados à charge, es-

tão corretamente apresen-

tados na opção:

(C) A intensificação do efei-

to estufa, decorrente da

queima de combustíveis

fósseis pelas indústrias, re-

sulta em efeitos sobre a dinâmica

das chuvas e dos ventos, além de alterar

os níveis dos oceanos e extinguir espécies.

História - Reforma Religiosa

(PUC-Rio 2010) Observe a reprodução da gra-

vura. Os reformadores: Wycliffe, Huss, Lutero,

Zwínglio, Calvino, Melanchton, Bucer e Beza

(1886).

a) A imagem sugere que a problemática central

desses reformadores era o retorno à Bíblia, às

Sagradas Escrituras, traduzidas e consideradas

como o único fundamento da fé e da conduta para

todos os seres humanos.
EXPLIQUE um motivo pelo qual a adoção desse

princípio foi uma das causas das reformas religi-

osas no século XVI.

RESPOSTA: A gravura faz uma referência explí-

cita à centralidade da Bíblia, considerada única

fonte de autoridade religiosa e única regra em

que o crente deve acreditar. A livre interpretação

da Bíblia eliminava a necessidade e o valor da hi-

erarquia eclesiástica; introduzia as línguas nacio-

nais nos ofícios religiosos e estimulava a tradução

da Bíblia de modo a torná-la diretamente acessí-

vel aos crentes. Assim, o acesso direto ao texto

sagrado convertiase em um forte instrumento de

contestação da autoridade espiritual e temporal

da Igreja Católica.

b) Na imagem, Calvino e Lutero estão enfileirados

em primeiro plano, ressaltando a importância de

suas propostas para a criação de novas igrejas, re-

formadas, na Época Moderna. APRESENTE duas

diferenças entre o luteranismo e o calvinismo.

RESPOSTA: As principais diferenças entre calvi-

nismo e luteranismo eram quanto à doutrina da

salvação - o luteranismo defendia que apenas a fé

em Deus salvaria, enquanto o calvinismo acrescen-

tava de forma explícita a doutrina da predestinação

– e quanto à difusão: o luteranismo se concentrou

naqueles países onde recebeu o apoio direto das

autoridades políticas (a nobreza germânica e a mo-

narquia na Dinamarca, Suécia e Noruega), enquanto

os calvinistas penetraram na Escócia (conhecidos co-

mo presbiterianos), na França (huguenotes), e na In-

glaterra (puritanos), onde foram perseguidos e imi-

graram em grande número para a América. Além dis-

so, o calvinismo se diferenciava do luteranismo pela

sua valorização do trabalho e do enriquecimento ma-

terial fruto do empenho honesto, vistos como sinais

da salvação, o que lhe rendeu um explícito apoio da

burguesia.

Geografia - Horário de Verão

(PUC-Rio 2010) Prática adotada pelo Estado brasileiro
desde a década de 1930, o horário de verão é uma
estratégia para economizar energia no setor público
e privado. Apesar das controvérsias em relação a
essa prática não serem poucas, desde 1985 não hou-
ve interrupção na sua aplicação no país.

a) Explique, com base nas faixas latitudinais do ter-
ritório brasileiro no hemisfério Sul, a escolha, pelo
Estado, das unidades da federação que adotam o
horário de verão.
RESPOSTA: A definição dos estados brasileiros o-
corre de acordo com as faixas latitudinais no hemis-
fério Sul, quando eles (os estados) se localizam mais
ao Sul do território brasileiro. Tal escolha se justifica
pela significativa diferença que há entre as horas di-
urnas e noturnas nos dois meses que antecedem e
sucedem o solstício de verão nas unidades federadas
mais distantes da linha do Equador (os dias são mais
longos do que as noites). Nessas localidades, reduz-se,
com o horário, a demanda por energia no período de
suprimento mais crítico do dia, ou seja, que vai das
18h às 21h, quando a coincidência de consumo por
toda a população provoca um pico de consumo, de-
nominado "horário de ponta". Nas latitudes inferiores
a 15° (portanto, mais próximas da linha do Equador),
não há mudanças significativas entre as horas de luz e
de trevas ao longo do mesmo período e a adoção do ho-
rário de verão seria inócua.

b) Apresente um motivo que justifique a não adoção
do horário de verão por alguns estados da federação,
mesmo estes estando na mesma faixa latitudinal de
outras unidades que o aplicam.
RESPOSTA: O horário de verão é uma estratégia de
economia de energia. Assim sendo, no caso brasileiro,
é no Centro Sul que ocorre o maior consumo energético,
devido à concentração demográfica em grandes núcleos
urbanos e das expressivas e diversificadas atividades
econômicas que usam bastante energia. No caso de es-
tados da federação na mesma faixa latitudinal do horário
de verão que não o adotam (como Rondônia e Bahia, por
exemplo), as causas elencadas são duas: a unidade fede-
rada se insurgiu contra o adiantamento da hora oficial
(mesmo a mudança respaldada, legalmente, pelo Decreto-
Lei nº 4.295, de 13 de maio de 1942) e resolveu não aca-
tar a decisão federal (Bahia) ou as atividades de consumo
energético da unidade são pouco expressivas (Rondônia),
e a adoção do horário de verão desnecessária.